Еще в нескольких школах Беларуси появятся экспериментальные классы, где детей учат по здоровьесберегающим методикам российского профессора Владимира Базарного, в том числе за стоячими конторками. Такое новшество рекомендовал Минздрав, рассказали в эфире ОНТ.
Министерство образования одобрило проект «Школа здорового будущего» и рекомендовало его к внедрению с 1 сентября 2024 года на первой ступени общего среднего образования как минимум в 14 школах Беларуси.
Проект предусматривает, что в учреждениях образования будут внедрять здоровьесберегающие методики профессора Владимира Базарного, которые «способствуют воспитанию здоровых, духовно и физически развитых детей» через «сенсорную свободу и психомоторное раскрепощение школьников».
Среди способов — использование стоячих конторок вместо обычных парт, упражнения для зрения, физкультминутки, хоровое пение для профилактики простуд, наличие в кабинете комнатных растений и другие.
Напомним, экспериментальный класс по методике Базарного, где дети часть времени на уроке проводят стоя, уже открыт в одной из школ Новополоцка.
Сейчас планируется оснастить по здоровьесберегающей методике, включая параллельно-раздельное обучение мальчиков и девочек (когда они учатся в разных кабинетах, но при этом в одной школе), 28 классов для первоклассников, сообщает телеграм-канал «Родители за здоровое воспитание». Деньги на оснащение собирает фонд провластного паралимпийца Алексея Талая.
Здоровьесберегающие технологии для школ и детсадов были разработаны под руководством профессора Владимира Базарного еще в 1989 году, но до сих пор применяются в системе образования лишь единично.
«Профессор Базарный добивался того, чтобы мышцы ребенка находились в движении, избегая статических напряжений, причем речь идет про все мышцы — глазные, ушные, пищеварения, мышцы сердца и так далее, чтобы все мышцы развивались у ребенка гармонично. И самым важным профессор считал развитие детского мозга. Без мышечного движения развитие детского мозга и образование межнейронных связей будет крайне однобоким и выскочит только в инстинкты», ― объясняют методику активисты.
Однако у этого подхода есть и критики — так, российская врач-ортопед Елена Адулас считает, что изначально хорошая идея Базарного со временем превратилась не в то, что было задумано автором. В частности, это касается стоячих конторок.
Врач обратила внимание, что современным ученикам из-за более слабого здоровья может быть сложнее заниматься стоя, чем поколению 30-летней давности. У многих детей уже в первом классе есть нарушения осанки, мышечный дисбаланс, плоскостопие, проблемы со зрением, им тяжело долго выдерживать статичную вертикальную позу — это может привести к судорогам и болям в конце дня.
«Худшее, что можно было взять из методики Базарного в отрыве от других элементов, — начать стоять по 10 минут и сидеть по 10 минут, ничего больше не делая. Идея Базарного состояла в динамической смене поз, предполагавшей, что у ребенка будет возможность садиться и вставать самостоятельно, совершая дополнительные движения во время урока», — говорит ортопед.